БУДУЩЕЕ ЗА ОНЛАЙН-ОБРАЗОВАНИЕМ?
Сегодня в Уральском государственном экономическом университете состоялась V Международная научно-практическая конференция «Цифровая экономика и онлайн-образование: ключевые тренды и препятствия.
Открыла мероприятие модератор конференции, директор Института непрерывного и дистанционного образования УрГЭУ Екатерина Ялунина: «Проведение конференции подтверждает значимость не только для регионального сектора экономики, но и образовательных учреждений, на которых возложена ответственность за подготовку высококвалифицированных кадров».
Цифровая грамотность, в том числе онлайн образование, становится обязательным компонентом подготовки специалистов. Как считает руководитель направления по развитию наставничества екатеринбургской компании в сфере IT Денис Смирнов, для того чтобы онлайн-образование помогало выпускнику получать достойную зарплату, важно сразу применять полученные знания на практике еще в студенчестве.
«Исследование показало, что 50 % работодателей требуют от соискателей хотя бы среднего уровня квалификации, а 4 % готовы рассмотреть стажеров. Однако большинство предпочитает нанимать опытных специалистов. Исходя из этих данных, заработать более ста тысяч выпускнику, не имеющему опыта, скорее всего, невозможно», - подытожил Денис Смирнов.
Спикер научно-практической конференции предположил, что в будущем онлайн-образование станет массовым, в то время как традиционный образовательный процесс будет доступен только для определенного круга людей.
Площадками конференции наряду с УрГЭУ выступили Ташкентский государственный экономический университет, Кыргызский экономический университет им. М.Рыскулбекова, Международный университет туризма и предпринимательства Таджикистана, Astana IT University, Сочинский государственный университет и другие.
Организатором стал Институт непрерывного и дистанционного образования УрГЭУ. Цель конференции - обмен международным опытом в области цифровой экономики и онлайн-образования, оценка возможностей и рисков цифровизации, разработка рекомендаций по повышению устойчивости работы предприятий, образовательных организаций в цифровой среде.
